anpassning

Biologisk aspekt A. - Vanlig för människor och djur - Innehåller organismens anpassning (biologisk varelse) till stabila och förändrade miljöförhållanden: temperatur, atmosfärstryck, fuktighet, ljus och andra fysiska förhållanden samt förändringar i kroppen: sjukdom, förlust FÖLJD eller begränsa dess funktioner (se även Acclimation). De biologiska A-manifestationerna innefattar till exempel ett antal psykofysiologiska processer. ljus anpassning (se A. sensorisk). Hos djur utförs A. enligt dessa förhållanden endast inom gränserna för de interna organen och möjligheterna att reglera organismens funktioner medan man använder olika hjälpmedel som är produkterna i hans verksamhet (bostäder, kläder, fordon, optisk och akustisk utrustning etc.). Samtidigt uppvisar en person förmågor för godtycklig psykisk reglering av vissa biologiska processer och förhållanden, vilket utökar hans anpassningsförmåga.

Studien av de fysiologiska regulatoriska mekanismerna hos A. är av stor betydelse för att lösa tillämpade problem inom psykofysiologi, medicinsk psykologi, ergonomi och andra. Av särskilt intresse för dessa vetenskaper är kroppens adaptiva reaktioner till de negativa effekterna av avsevärd intensitet (extrema förhållanden) som ofta uppstår i olika typer av yrkesverksamhet, och ibland i människors dagliga liv; Kombinationen av sådana reaktioner kallas ett anpassningssyndrom.

Den psykologiska aspekten av A. (delvis överlappad av begreppet A. social) är anpassningen av en person som individ till existens i samhället i enlighet med kraven i detta samhälle och med sina egna behov, motiv och intressen. Processen av aktiv anpassning av individen till villkoren för soc. miljön kallas socialt A. Det sistnämnda uppnås genom assimilering av idéer om normer och värden i ett visst samhälle (både i bred mening och i förhållande till närmsta sociala miljö - den sociala gruppen, kollektivt arbete, familj). De viktigaste manifestationerna av soc. A. - interaktion (inklusive kommunikation) av en person med andra människor och hans aktiva arbete. Det viktigaste sättet att uppnå en framgångsrik soc. A. är allmän utbildning och uppfostran, samt arbetskraft och yrkesutbildning.

Särskilda svårigheter soc. A. människor med psykiska och fysiska funktionshinder (hörsel, syn, tal etc.) upplever det. I dessa fall främjar A. användningen i lärandeprocessen och vardagen av olika speciella medel för att korrigera störda och kompensera för saknade funktioner (se Special Psychology).

Spektrumet av A. processer som studeras i psykologi är mycket brett. Förutom den markerade sensoriska A. soc. A., A. De extrema förhållandena i livet och aktiviteterna i psykologi studerade processerna A. till den inverterade och fördrivna synen, kallad perceptuell eller sensimotorisk A. Det senare namnet återspeglar det värde som ämnet har fysisk aktivitet för att återställa uppfattningen är tillräcklig under dessa förhållanden.

Det är uppfattningen att en ny och självständig gren har uppstått i psykologi som heter Extreme Psychology, som utforskar de psykologiska aspekterna hos A. man i supernormala existensförhållanden (under vatten, underjordiska, i Arktis och Antarktis, i öknar, höga berg och, naturligtvis, i rymden). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky)

Addendum: Den psykologiska aspekten av de levande varelserna A. består huvudsakligen av den adaptiva tolkningen av beteende och psyken. Med evolutionära så kallade. framväxten av mental aktivitet var ett kvalitativt nytt steg i utvecklingen av biologiska mekanismer och metoder A. Utan denna mekanism skulle livets utveckling representera en helt annan bild jämfört med den som studerades av biologi. Djupa tankar om evolutionens mentala faktor och A. till de förändrade, oförutsedda miljöförhållandena uttryckte växte. biolog A. N. Severtsov (1866-1936) i hans korta arbete Evolution and Psyche (1922). Denna rad tas upp av teologer av beteendets ekologi (t.ex. Krebs och Davis, 1981), som direkt satte uppgiften att noggrant studera betydelsen av beteende för överlevnad i en evolutionär aspekt.

Det är ingen tvekan om att beteende A. spelar en viktig roll i djurens livsstruktur, med början på de enklaste. En betraktande av beteendet och dess mentala reglering som aktiva former av A. har utvecklats av många psykologer så kallade. funktionell orientering. Som det är välkänt var William James i framkanten av functionalism i psykologi, men den tidiga funktionalismen kunde inte ens lägga fram programmet för miljö- och ekopsykologisk forskning. Funktionism gav emellertid i princip en korrekt teoretisk idé, inom vilken olika evolutionära former av beteende och mentala processer kan jämföras. På grundval av denna uppfattning utvecklade J. Piaget ett imponerande begrepp av intellektuell utveckling. Piaget noterade sig själv sin vidhäftning till E. Claparedes idéer att intellektet utövar A: s funktion till en ny miljö (för den enskilda och biologiska arten) medan kunskap och instinkt tjänar A. till upprepade omständigheter. Dessutom liknar instinkten lite intelligens, eftersom dess första användning också är A. till den nya situationen för individen (men inte för arten). Men bara med den verkliga utvecklingen av zoopsykologi och etologi kom förståelsen och rättfärdigheten för behovet av att studera psyken och beteendet i strukturen (sammanhanget) i det hela, som kallas en livsstil. Denna tanke förlorar inte sin rättvisa även vid övergången till mänsklig psykologi. (Se ekologisk psykologi). (BM)

ANPASSNING

(från latinska. adaptare - anpassa) - i bred mening - anpassning till förändrade externa och interna förhållanden. A. Människan har två aspekter: biologiska och psykologiska.

Biologisk aspekt A. - Vanlig för människor och djur - Innehåller organismens anpassning (biologisk varelse) till stabila och förändrade miljöförhållanden: temperatur, atmosfärstryck, fuktighet, ljus och andra fysiska förhållanden samt förändringar i kroppen: sjukdom, förlust FÖLJD eller begränsa dess funktioner (se även ACCLIMATION). De biologiska A-manifestationerna innefattar till exempel ett antal psykofysiologiska processer. ljus anpassning (se A. sensorisk). Vid djur utförs A. på dessa villkor endast inom gränserna för de interna organen och möjligheterna att reglera organismens funktioner medan man använder olika hjälpmedel som är produkterna i hans verksamhet (bostäder, kläder, fordon, optisk och akustisk utrustning etc.). Samtidigt uppvisar en person förmågor för godtycklig psykisk reglering av vissa biologiska processer och förhållanden, vilket utökar hans anpassningsförmåga.

Studien av de fysiologiska regulatoriska mekanismerna hos A. är av stor betydelse för att lösa tillämpade problem inom psykofysiologi, medicinsk psykologi, ergonomi och andra. Av särskilt intresse för dessa vetenskaper är kroppens adaptiva reaktioner till de negativa effekterna av avsevärd intensitet (extrema förhållanden) som ofta uppstår i olika typer av yrkesverksamhet, och ibland i människors dagliga liv; Kombinationen av sådana reaktioner kallas ett anpassningssyndrom.

Den psykologiska aspekten av A. (delvis överlappad av begreppet social anpassning) är anpassningen av en person som en person till existens i samhället i enlighet med kraven i detta samhälle och med sina egna behov, motiv och intressen. Processen med aktiv anpassning av individen till förhållandena i den sociala miljön kallas social anpassning. Det sistnämnda görs genom att assimilera idéerna om normer och värden i ett givet samhälle (både i bred mening och i förhållande till närmaste sociala miljö - en social grupp, kollektiv kollektiv, familj). De främsta manifestationerna av social A. är interaktionen (inklusive kommunikation) hos en person med andra människor och hans aktiva arbete. Det viktigaste sättet att uppnå framgångsrik social utbildning är allmän utbildning och uppväxt, samt yrkesutbildning.

Personer med psykiska och fysiska funktionshinder (hörsel, syn, tal etc.) upplever särskilda sociala svårigheter. I dessa fall underlättas anpassningen av användningen i lärandeprocessen och i vardagen av olika speciella sätt att korrigera störda och kompensera för saknade funktioner (se SPECIAL PSYCHOLOGY).

Spektrumet av A. processer som studeras i psykologi är mycket brett. Förutom den markerade sensoriska A. sociala A., A. för de extrema livs- och aktivitetsförhållandena studerade psykologi processen A. för den inverterade och fördrivna synen, kallad perceptuell eller sensimotorisk A. Det senare namnet återspeglar den mening som motorn har ämnets aktivitet för att återställa tillförlitligheten av uppfattningen under dessa förhållanden.

Det finns en uppfattning att en ny och oberoende filial, kallad "Extreme Psychology", har uppstått i psykologi, som undersöker de psykologiska aspekterna av A. man i supernormala existensförhållanden (under vatten, underjordiska, i Arktis och Antarktis, i öknar, höga berg, självklart, i rymden). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky.)

Konceptet anpassning i modern psykologi

Astrakhan regionala centrum för bekämpning av aids och infektionssjukdomar

BEGREPPET ANPASSNING I MODERN PSYKOLOGI

Den normala funktionen hos en persons psykologiska sfär beror både på organismens tillstånd och på egenskaperna hos yttre faktorer i den sociala och naturliga miljön. Villkoren för den psykologiska aktiviteten sker i sin tur beroende av arbetet med olika kroppssystem och graden av social anpassning av individen i omvärlden. Det är mycket viktigt att bestämma vad vi menar med anpassning.

Termen "anpassning" kommer från latinska ai - "k"; ar1sh - "fit, comfortable", aptatio - "utjämning", adapattio - "adaptation" [1].

"Anpassning är resultatet (process) av växelverkan mellan levande organismer och miljön, vilket leder till deras optimala anpassning till liv och aktivitet. "[2]. Anpassning kompenserar för bristen på välbekant beteende i den nya miljön. Tack vare det skapas möjligheter för kroppens optimala funktion, av individen i en ovanlig miljö. Det finns två typer av anpassning: biofysiologiska och sociala

psykologiska. Vi är intresserade av socio-psykologisk anpassning, som är processen att förvärva människor med en viss socio-psykologisk status, mastering av en eller annan socio-psykologisk rollspelfunktion. I processen med socio-psykologisk anpassning söker en person att uppnå harmoni mellan interna och yttre livs- och aktivitetsförhållanden. Som det genomförs ökar personlighetens anpassning (grad av anpassning till livs- och aktivitetsförhållandena). Anpassning av personlighet kan vara:

- internt, manifesterat i form av omstrukturering av funktionella strukturer och personlighetssystem med en viss omvandling och miljö i sitt liv och sin verksamhet (i detta fall modifieras både externa former av beteende och personlighetsaktiviteter och överensstämmer med miljöförväntningarna, med krav som kommer från utsidan - det finns en fullständig generaliserad personlighetsanpassning);

- extern (beteendemässig, adaptiv), när en person inte internt omstruktureras internt och behåller sig själv, dess oberoende (som en följd sker den så kallade instrumentala anpassningen av individen);

- blandad, där individen delvis byggs upp och anpassas internt till miljön, dess värderingar, normer och samtidigt anpassar sig partiellt instrumentellt, beteendemässigt, bevarar både dess "I" och dess oberoende.

Med full anpassning uppnås adekvat mentala aktivitet hos en person till en given miljöförhållande och hans aktivitet under vissa omständigheter.

Socio-psykologisk anpassning tjänar också som ett medel för att skydda individen, genom vilken intern mental stress, ångest, destabilisering som uppstår i en person när samspel med andra människor och samhället som helhet försvagas och elimineras. Psykins skyddsmekanismer fungerar som ett medel för psykologisk anpassning av en person. Att bestämma betydelsen i deras utbildning och manifestation, som forskning visar, tillhör traumatiska händelser inom interpersonella relationer, särskilt i tidig barndom [3-5]. I allmänhet, när en person mäster mekanismerna för psykologiskt skydd, ökar detta sin adaptiva potential, bidrar till framgången för social och psykologisk anpassning. "Förutom psykologiskt skydd innefattar funktionerna i socio-psykologisk anpassning följande:

- uppnå optimal balans i det dynamiska systemet "personlighet - social miljö";

- maximal manifestation och utveckling av individens kreativa förmågor och förmågor, ökning av sin sociala aktivitet; Reglering av kommunikation och relationer

- bildandet av känslomässiga och bekväma positioner hos individen

- självkännedom och självkorrigering;

- öka effektiviteten av aktiviteterna för både den anpassande personen och den sociala miljön i laget;

- öka stabiliteten och sammanhållningen i den sociala miljön bevarande av mental hälsa "[2].

Analysen av vetenskapliga litteraturkällor relaterade till bildandet av problemen med psykologisk anpassning gör det möjligt för oss att skilja sina typer och mekanismer.

Socio-psykologisk anpassning är av två slag:

1) progressiv, som kännetecknas av att alla funktioner och mål för fullständig anpassning uppnås och i vilken enighetens intressen, individens mål å ena sidan och samhällsgrupper som helhet å andra sidan uppnås

2) regressivt, vilket manifesterar sig som en formell anpassning som inte uppfyller samhällets intressen, utvecklingen av en viss social grupp och personen själv.

Vissa psykologer refererar till regressiv anpassning som konform, baserad på den formella acceptansen av sociala normer och krav av en individ. I en sådan situation berövar en person sig möjligheten att självförverkliga, visa sina kreativa förmågor, uppleva självkänsla. Endast progressiv anpassning kan bidra till äkta socialisering av individen, medan långsiktig överensstämmelse med den överensstämmande strategin utgör personlighetens tendens till systematiska beteendefel (överträdelser av normer, förväntningar, beteendemönster) och leder till skapandet av alla nya problemssituationer som det inte har några adaptiva förmågor för., inte färdiga mekanismer och deras komplex.

Enligt implementeringsmekanismen är socio-psykologisk anpassning frivillig eller obligatorisk. Frivillig anpassning är en anpassning efter vilja. En person kan anpassa sig till oönskade sociala fenomen som är negativa för sig själv, till exempel slaveri, fascism, diktatur. Denna anpassning är obligatorisk. Men det kommer att ske till nackdel för en person - på grund av deformationen av individens intellektuella och moraliska egenskaper, utvecklingen av mentala och känslomässiga störningar i henne, vilket i slutändan kommer att leda till en förändring i miljön, eftersom en person inte kan ändra sin natur.

Genom anpassning förstår de också "den socio-psykologiska processen som med en gynnsam kurs leder en person till ett tillstånd av anpassning" [5]. Statens socio-psykologiska anpassningsförmåga karakteriseras som ett förhållande mellan en individ och en grupp, när en individ utan långsiktiga interna och externa konflikter uppfyller sina ledande aktiviteter produktivt, uppfyller sina grundläggande sociogena behov, fullt ut uppfyller den roll som förväntningarna referensgruppen presenterar för honom och upplever självtillståndstillstånd. Under anpassningen av personligheten förstår den optimala förverkligandet av inre förmågor, förmågor hos en person och hans personliga potential i ett betydande område [6].

Anpassning kan också definieras som "processen att upprätta den optimala korrespondensen mellan en individ och miljön i samband med en persons inneboende aktivitet, vilket gör det möjligt för en individ att möta de verkliga behoven och realisera relevanta mål relaterade till dem (samtidigt som mental och fysisk hälsa upprätthålls) samtidigt som man säkerställer att mentala mänsklig aktivitet, dess beteendebehov för miljön [1].

I den psykologiska litteraturen tolkas konceptet av anpassning med tonvikt på individuella, personliga egenskaper och personlighetens struktur som helhet, om specifika interaktioner mellan individen och den sociala miljön, på realiseringen av de lärda värderingarna och personliga möjligheter på personlighetens aktivitet. I ett antal arbeten betraktas begreppet personlig anpassning genom prisma av samband med begreppet socialisering och personlig utveckling. Samtidigt tror vissa författare att anpassningsprocessen är konstant, andra tror att en person "börjar utföra adaptiva processer i sådana fall när han befinner sig i problemssituationer (och inte bara när man upplever konfliktsituationer)" [5].

Tillsammans med termen "anpassning" används även termen "omtillpassning", vilket är en process för omstrukturering av en person med radikala förändringar i förhållandena och innehållet i deras liv och arbete: från fredstid till krigstid, ensam liv till familjeliv etc. felinställning. Anpassning och omanpassning skiljer sig endast från graden av personlig omstrukturering. Anpassningsprocessen är associerad med korrigering, slutförande, deformation, partiell omstrukturering av psyks individuella funktionella system eller personen som helhet. Omanpassning sker där värdena, personens semantiska formationer, dess mål och normer, behovet av motivationssfär som helhet omorganiseras (eller behöver omstrukturering) mot motsatsen i innehåll, metoder och medel för genomförande eller förändring i betydande utsträckning. Vid omanpassning kan en person behöva anpassas om en övergång sker till de tidigare förhållandena i hans liv och aktivitet.

Anpassning är inte bara en anpassning till framgångsrik funktion i en given miljö utan också förmåga till ytterligare psykologisk, personlig och social utveckling [7].

Social anpassning, som människans anpassning till förhållandena i den sociala miljön, innebär:

1) tillräcklig uppfattning om den omgivande verkligheten och sig själv;

2) ett adekvat system för relationer och kommunikation med andra

3) förmågan att arbeta, lära sig, organisera fritid och rekreation

4) förmåga att självbetjäna och självorganisation, gemensam service i ett lag;

5) Variabiliteten (tillräcklighet) för beteende i enlighet med rollförväntningarna.

Begreppet socialisering ligger nära begreppet socio-psykologisk anpassning. Dessa begrepp avser processer som är nära, ömsesidigt beroende, beroende, men inte identiska. Socialisering är en tvåsidig process av individen som assimilerar samhällsupplevelsen i det samhälle som han tillhör och å ena sidan och aktiv reproduktion och uppbyggnad av systemen för sociala band och relationer där han utvecklas å andra sidan.

Från de första dagarna av dess existens är en person omgiven av andra människor och ingår i social interaktion. Personen får de första idéerna om kommunikation även innan han lär sig att prata. I samband med relationer med andra människor får han en viss samhällsupplevelse, som, som är subjektivt lärd, blir en integrerad del av hans personlighet.

En person uppfattar inte bara social erfarenhet och mästare det, men omvandlar också aktivt det till sina egna värderingar, attityder, attityder, orienteringar, i sin egen vision om sociala relationer. Samtidigt är personligheten subjektivt inblandad i olika sociala förbindelser, i uppfyllandet av olika rollfunktioner [6], och omvandlar därigenom den sociala världen som omger den och sig själv.

Socialisering leder inte till personlig utjämning, dess individualisering. Under socialiseringsprocessen förvärvar en person sin individualitet, men oftast på ett komplext och motsägelsefullt sätt. Att lära sig social erfarenhet är alltid subjektiv. Samma sociala situationer uppfattas annorlunda och upplevs olika av olika personligheter, och därför lämnar de ett ojämnt varumärke i psyken, i själen, i olika människors personlighet.

Social erfarenhet, som görs av olika personer från objektivt samma situationer, kan vara betydligt annorlunda. Därför blir assimileringen av social erfarenhet som ligger till grund för socialiseringsprocessen källan till individualisering av individen, som inte bara lär sig denna erfarenhet subjektivt, utan också aktivt behandlar den.

Personlighet fungerar som ett aktivt ämne för socialisering. Dessutom bör processen för social anpassning av en individ ses som aktiv utveckling, och inte bara som aktivt anpassningsbar. Socialisering slutar inte när en person blir vuxen. Den är relaterad till processer med obestämd slut, om än med ett bestämt syfte. Och denna process fortsätter kontinuerligt under hela mänsklig ontogenes. Det följer av detta att socialisering inte bara är aldrig färdig, men aldrig färdigställd.

Personlighetens socialisering är bildandet och bildandet av personligheten genom att mastera social erfarenhet. Psykologisk anpassning är en av de ledande och avgörande mekanismerna för individens socialisering. Huvudkriteriet för en persons socialisering är inte graden av dess anpassning, conformism, men nivån på dess oberoende, självförtroende, självständighet, frigörelse, initiativ och okomplexering.

Huvudmålet med individens anpassning är inte i dess enande, blir en lydig utövande av andras vilja, men i självförverkligande utvecklar förmågor för framgångsrik förverkligande av de uppsatta målen och blir en självförsörjande social organism. Annars blir socialiseringsprocessen berövad av humanistisk mening och blir ett instrument för psykologiskt våld som inte syftar till personlig tillväxt och inte för att uppnå en unik individualitet, utan vid enande, stratifiering, nivellering "I".

I den mest generella formen kan vi säga att socialiseringsprocessen innebär bildandet av en person i hans "I" -bild: separation av "jag" från aktivitet, tolkning av "jag", korrespondens av denna tolkning med tolkningar från andra människor till personlighet [8].

I experimentella studier, inklusive longitudinella studier, har det fastställts att bilden av "I" inte förekommer hos en person samtidigt, men utvecklas under hela sitt liv under påverkan av många sociala influenser.

Självmedvetenhet är en komplex psykologisk process som innefattar självbestämmande (söker en position i livet), självförverkligande (aktivitet på olika områden), självbekräftelse (prestation, tillfredsställelse), självbedömning. En av egenskaperna hos självmedvetande är förståelsen av egen personlighet som en viss integritet vid bestämning av ens egen identitet. En annan egenskap av självmedvetenhet är att dess utveckling under socialiseringen är en kontrollerad process, bestämd av det ständiga förvärvet av social erfarenhet i samband med att utöka utbudet av aktiviteter och kommunikation. Även om självmedvetenhet är en av de mänskliga personlighetens djupaste, intima egenskaper är dess utveckling otänkbar utanför verksamheten: endast i det sker en viss "rättelse" av självuppfattning i jämförelse med den som utvecklas i andras ögon. "Självmedvetenhet, som inte bygger på verklig aktivitet, utesluter det som" yttre ", oundvikligen stannar, blir ett" tomt "koncept" [9]. Detta är särskilt sant vid ungdomar.

De viktigaste institutionerna för socialisering av individen är första familj och skola, och sedan universitetet.

Utvecklingen av en person som individ förekommer i det allmänna sammanhanget av hans "livsresa", som definieras som historien om "bildandet och utvecklingen av en individ i ett visst samhälle, utvecklingen av en person som en samtida av en bestämd era och en peer av en viss generation" Livsstil har vissa faser i samband med förändringar i livsstil, relationer, livsprogram mm [10].

Personlighetens utveckling som en process av "socialisering" sker i vissa sociala förhållanden i familjen, närmaste miljö, i vissa socio-politiska, ekonomiska förhållanden i regionen, landet i de etnosociokulturella, nationella traditionerna för de människor som han representerar. Detta är en makro-situation för personlig utveckling. Samtidigt utvecklas vissa sociala utvecklingssituationer i varje fas av livsstilen som ett särskilt förhållande mellan individen och den omgivande sociala verkligheten [1]. Således bestämmer utvecklingssociala förhållanden helt och hållet dessa former och den väg som individen förvärvar nya personlighetsdrag, drar dem från den sociala verkligheten som huvudkällan till utveckling, den väg som socialen blir individuell [10].

Utvecklingssituationen, som innefattar relationen, olika nivåer av social interaktion, olika typer och former av verksamhet, anses vara det viktigaste villkoret för personlig utveckling. Denna situation kan förändras av en person precis som han försöker ändra sin plats i omvärlden och inse att den inte motsvarar hans förmåga. Om detta inte händer uppstår en öppen motsättning mellan individens livsstil och hans förmågor [11].

Den mycket sociala situationen för utveckling, eller mer allmänt - den sociala miljön, kan vara stabil eller förändring, vilket betyder relativ stabilitet och förändringar i det sociala samhället där en person befinner sig. Inträde i livet för detta samhälle som en individ som ett socialt väsen innebär ursprunget i tre faser: anpassning till normerna, formerna för interaktion och verksamhet som gäller i denna gemenskap; individualisering som tillfredsställelse för "individens behov av maximal anpassning" och integrationen av individen i dessa samhällen.

Om individualisering kännetecknas av "hitta medel och sätt att beteckna sin individualitet" för att undanröja motsättningen mellan denna strävan och resultatet av anpassning ("blev samma som alla andra"), bestäms integrationen av motsägelserna mellan ämnessträvan som bildades i föregående fas att vara idealiskt representerade av deras egenskaper och betydande för honom skillnader i samhället och samhällets behov att acceptera, godkänna och odla bara de enskilda egenskaperna som demonstreras för dem, vilket de är imponerade, motsvarar sina värderingar, bidrar till framgången för gemensamma aktiviteter etc. " En gemensam verksamhet som bedrivs inom ramen för en ledande verksamhet definierad av "en särskild social utvecklingssituation där hans (enskilda) liv är begått" [12] är ett av de viktigaste förutsättningarna för att en individ utvecklas i en social situation.

Anpassning, individualisering, integration fungerar som mekanismer för växelverkan mellan en person och ett samhälle, mekanismer för hans socialisering och personlig utveckling, som uppstår i processen att lösa motsägelserna som uppstår i denna interaktion. Personens personliga utveckling är förenlig med bildandet av hans självmedvetenhet, bilden av "Jag" ("Jag är begrepp", "Jag är system"), med förändringen i den behovsmotivationssfär, orienteringen som ett relativsystem, utveckling av personlig reflektion, självbedömningsmekanism (självbedömning). Alla aspekter av personlig utveckling kännetecknas av intern inkonsekvens, heterogenitet.

Sålunda kan olika definitioner av anpassning, dess väsentliga komponenter placeras mellan polerna hos en människas vanligast växelverkan med miljön och tvärtom specifika, som omfattar den specifika i denna interaktion i samband med de specifika egenskaperna hos den omgivande sociala miljön av normerna och värdena för den nya gruppen hans förhållande till dem, utvecklingen av aktivitetssystemet och interpersonella relationer, graden av engagemang i aktiviteter och relationer, problemen med genomförandet av personliga svettningar ntsiala.

De vanligast förekommande kategorierna som fyller innehållet i processen med socio-psykologisk anpassning är följande: "En persons interaktion med miljön", "assimilering av kollektivets normer och värderingar", "utveckling av beteendemönster och kommunikation", "inkludering i aktivitetssystemet och interpersonella relationer" positiv inställning till sociala normer "," självförverkligande av individen ".

Analys av litteraturen gör det möjligt för oss att fastställa att anpassning bör förstås som en ständig process för aktiv anpassning av en individ till förhållandena i den sociala miljön och som ett resultat av denna process.

1. Berezin F. B. Mental och psyko-fysiologisk anpassning av människan. - L.: LSU, 1988. - 256 sid.

2. Krysko V. G. Ordförrådets bok om socialpsykologi. - M.; SPb.: Peter, 2003. - 416 sid.

3. Bassin FV På styrkan av "I" och psykologiskt skydd // Filosofins frågor. - 1969. - № 2. - s. 118-125.

4. ZeygarnikB. B. Pathopsykologi. - M.: Publishing House of Moscow. Un-ta, 1986. - 152 sid.

5. Nalchadzhan A. A. Sosialpsykologisk anpassning av individen (former och strategier). - Jerevan:

Vetenskapsakademiets publiceringsbyrå i Armeniens SSR, 1988. - 264 sid.

6. Kryazheva IK. Socio-psykologiska faktorer för anpassning: Dis.. Cand. Psychol. Sciences. -

7. Bityanova MR. Anpassning av barnet till skolan: diagnos, korrigering, pedagogiskt stöd. -M.: Bild. Centrum "Pedagogisk sökning", 1998. - 112 sid.

8. Kon I. S. Sociologi av personlighet. - M.: Politizdat, 1967. - 384 sid.

9. Kon I. S. Öppna "I". - M.: Politizdat, 1978. - 368 sid.

10. Ananyev B. G. Man som ämne för kunskap. - M.: Science, 2000. - 352 sid.

11. Leontiev A.N. Activity. Medvetande. Personlighet. - M.: Politizdat, 1975. - 346 sid.

12. Asmolov. G. Personlighetens psykologi. - M.: MGU, 1990. - 368 sid.

Artikeln mottogs den 19 december 2006.

ANMÄRKNINGEN AV ANPASSNING I MODERN PSYKOLOGI

Olika komponenter beaktas i artikeln. Författaren erbjuder att skilja begreppet anpassning från begreppet socialisering, vilket inte är identiskt. Funktioner, typer och mekanismer för anpassning är inte relaterade. Det är märkt att det noterades att mönstret togs. och interpersonella relationer, interpersonella relationer och interpersonella relationer. Det är en utvecklingsprocess.

anpassning

ANPASSNING - 1. Anpassning av kroppens, dess organers och cellers struktur och funktion till miljöförhållanden, som syftar till att upprätthålla homeostas. Ett av de centrala begreppen biologi; Det används allmänt i teoretiska begrepp, behandlar förhållandet mellan individen och miljön som processer med homeostatisk jämvikt - till exempel Gestaltpsykologi, teorin om utvecklingen av den intellektuella J. Piaget. Studien av de fysiologiska regleringsmekanismerna för anpassning är av stor betydelse för att lösa tillämpade problem inom psykofysiologi, medicinsk psykologi, ergonomi och andra psykologiska discipliner (=> anpassningssyndrom).
2. Anpassning av sinnena till stimulans särdrag för deras optimala uppfattning och skydd av receptorer från överbelastning (=> omskrivning). Ibland finns det olika faser av processen för anpassning till ovanliga extrema förhållanden: fas av initial dekompensation och de efterföljande faserna av partiell, och sedan full kompensation. Förändringar som åtföljer anpassningen påverkar alla nivåer i kroppen, från molekylär till psykologisk reglering av aktivitet. En avgörande roll för framgången med anpassning till extrema förhållanden spelas av träning, såväl som den funktionella, mentala och moraliska tillståndet hos individen.
PSYKOLOGISK ANPASSNING - Anpassning av en person till de krav och utvärderingskriterier som finns i samhället genom att tilldela normer och värden i det givna samhället.
TOUCH ADAPTATION - En förändring i analysatorens känslighet, som tjänar till att justera den till stimulans intensitet; generellt adaptiv förändring i känslighet för stimulansintensitet. Det manifesterar sig i en rad olika subjektiva effekter (> bilden är konsekvent). Det kan uppnås genom att öka eller minska den totala känsligheten. Det kännetecknas av intervallet av förändringar i känslighet, graden av denna förändring och selektiviteten (selektivitet) av förändringar i förhållande till den adaptiva effekten. Med hjälp av sensorns anpassning ökar känsligheten hos differentialen i zonen som gränsar till stimulans storlek. Både perifer och centrala delar av analysatorn ingår i denna process. Modeller av anpassning visar hur tröskelvärdena för känslighet förändras med stimulans förlängda verkan.
De fysiologiska förändringarna som ligger till grund för anpassningen påverkar både analysatorens perifera och centrala delar. En kombination av neurofysiologiska och psykofysiska metoder (> psykofysik) är av stor betydelse för forskning om anpassning av sensoriska och perceptuella processer.
SOCIAL ANPASSNING - Den ständiga processen för integration av individen i samhället, processen för aktiv anpassning av individen till förhållandena i den sociala miljön, liksom resultatet av denna process. Förhållandet mellan dessa komponenter, som avgör arten av beteendet, beror på målen och orienteringen av individens värderingar och om möjligheterna att uppnå dem i en social miljö. Resultatet är bildandet av självmedvetenhet och uppförande av rollen, förmågan att självkontroll och självbetjäning, förmågan att ha tillräckliga relationer med andra (=> social anpassning). Även om social anpassning är kontinuerlig, är detta begrepp vanligen förknippat med perioder av drastiska förändringar i individens aktivitet och hans miljö. Huvudtyperna för anpassningsprocessen bildas beroende på strukturen hos individens behov och motiv:
1) typen är aktiv - präglas av övervägande av aktivt inflytande på den sociala miljön
2) Passiv typ - bestämd genom passiv, konformal acceptans av mål och orientering av värdegrupper. En viktig aspekt av social anpassning är individens acceptans av den sociala rollen. Detta är anledningen till att tillskriva social anpassning till en av de viktigaste sociala och psykiska mekanismerna för socialisering av individen. Effektiviteten av anpassningen beror i huvudsak på hur adekvat en individ uppfattar sig och sina sociala förbindelser. En förvrängd eller otillräckligt utvecklad självbild leder till nedsatt anpassning, vars mest ekstreme uttryck är autism.
I den västerländska psykologin utvecklas problemet med social anpassning inom ramen för den riktning som uppstått på grund av icke-beteendemässighet och grenar av psykoanalys relaterad till antropologi av kulturell och psykosomatisk medicin. Den huvudsakliga uppmärksamheten ägnas åt anpassningsstörningar - neurotiska och psykosomatiska störningar, alkoholism, narkotikamissbruk och så vidare - och sätt att rätta till dem.

(Golovin S.Yu. Ordbok om praktisk psykologi - Minsk, 1998)

ADAPTATION (från latin. Adaptare - att anpassa) - i bred mening - anpassning till förändrade externa och interna förhållanden. A. Människan har två aspekter: biologiska och psykologiska.

Biologisk aspekt A. - Vanlig för människor och djur - Innehåller organismens anpassning (biologisk varelse) till stabila och förändrade miljöförhållanden: temperatur, atmosfärstryck, fuktighet, ljus och andra fysiska förhållanden samt förändringar i kroppen: sjukdom, förlust FÖLJD eller begränsa dess funktioner (se även Acclimation). De biologiska A-manifestationerna innefattar till exempel ett antal psykofysiologiska processer. ljus anpassning (se A. sensorisk). Vid djur utförs A. på dessa villkor endast inom gränserna för de interna organen och möjligheterna att reglera organismens funktioner medan man använder olika hjälpmedel som är produkterna i hans verksamhet (bostäder, kläder, fordon, optisk och akustisk utrustning etc.). Samtidigt uppvisar en person förmågor för godtycklig psykisk reglering av vissa biologiska processer och förhållanden, vilket utökar hans anpassningsförmåga.

Studien av de fysiologiska regulatoriska mekanismerna hos A. är av stor betydelse för att lösa tillämpade problem inom psykofysiologi, medicinsk psykologi, ergonomi och andra. Av särskilt intresse för dessa vetenskaper är kroppens adaptiva reaktioner till de negativa effekterna av avsevärd intensitet (extrema förhållanden) som ofta uppstår i olika typer av yrkesverksamhet, och ibland i människors dagliga liv; Kombinationen av sådana reaktioner kallas ett anpassningssyndrom.

Den psykologiska aspekten av A. (delvis överlappad av begreppet social anpassning) är anpassningen av en person som en person till existens i samhället i enlighet med kraven i detta samhälle och med sina egna behov, motiv och intressen. Processen med aktiv anpassning av individen till förhållandena i den sociala miljön kallas social anpassning. Det sistnämnda görs genom att assimilera idéerna om normer och värden i ett givet samhälle (både i bred mening och i förhållande till närmaste sociala miljö - en social grupp, kollektiv kollektiv, familj). De främsta manifestationerna av social A. är interaktionen (inklusive kommunikation) hos en person med andra människor och hans aktiva arbete. Det viktigaste sättet att uppnå framgångsrik social utbildning är allmän utbildning och uppväxt, samt yrkesutbildning.

Personer med psykiska och fysiska funktionshinder (hörsel, syn, tal etc.) upplever särskilda sociala svårigheter. I dessa fall underlättas anpassningen av användningen i lärandeprocessen och i vardagen av olika speciella medel för att korrigera störda och kompensera för saknade funktioner (se Special Psychology).

Spektrumet av A. processer som studeras i psykologi är mycket brett. Förutom den markerade sensoriska A. sociala A., A. för de extrema livs- och aktivitetsförhållandena studerade psykologi processen A. för den inverterade och fördrivna synen, kallad perceptuell eller sensimotorisk A. Det senare namnet återspeglar den mening som motorn har ämnets aktivitet för att återställa tillförlitligheten av uppfattningen under dessa förhållanden.

Det finns en uppfattning att en ny och oberoende filial, kallad "Extreme Psychology", har uppstått i psykologi, som undersöker de psykologiska aspekterna av A. man i supernormala existensförhållanden (under vatten, underjordiska, i Arktis och Antarktis, i öknar, höga berg, självklart, i rymden). (E. V. Filippova, V. I. Lubovsky.)

Addendum: Den psykologiska aspekten av A. levnadsvägar består huvudsakligen av den adaptiva tolkningen av beteende och psyke. Med evolutionära så kallade. Framväxten av mental aktivitet var ett kvalitativt nytt steg i utvecklingen av mekanismer och metoder för biologisk anpassning. Utan denna mekanism skulle livets utveckling utgöra en helt annan bild jämfört med det som studerades av biologi. Djupa tankar om evolutionens mentala faktor och A. till de förändrade, oförutsedda miljöförhållandena uttryckte växte. biolog A. N. Severtsov (1866-1936) i hans lilla arbete "Evolution and Psyche" (1922). Denna rad tas upp av teologer av beteendets ekologi (t.ex. Krebs och Davis, 1981), som direkt satte uppgiften att noggrant studera betydelsen av beteende för överlevnad i en evolutionär aspekt.

Det är ingen tvekan om att beteende A. spelar en viktig roll i djurens livsstruktur, med början på de enklaste. En betraktande av beteendet och dess mentala reglering som aktiva former av A. har utvecklats av många psykologer så kallade. funktionell orientering. Som det är välkänt var William James i framkanten av functionalism i psykologi, men den tidiga funktionalismen kunde inte ens lägga fram programmet för miljö- och ekopsykologisk forskning. Funktionism gav emellertid i princip en korrekt teoretisk idé, inom vilken olika evolutionära former av beteende och mentala processer kan jämföras. På grundval av denna uppfattning utvecklade J. Piaget ett imponerande begrepp av intellektuell utveckling. Piaget noterade sig själv sin vidhäftning till E. Claparedes idéer att intellektet utövar A: s funktion till en ny miljö (för den enskilda och biologiska arten) medan kunskap och instinkt tjänar A. till upprepade omständigheter. Dessutom liknar instinkten lite intelligens, eftersom dess första användning också är A. till den nya situationen för individen (men inte för arten). Men bara med den verkliga utvecklingen av zoopsykologi och etologi kom förståelsen och rättfärdigheten för behovet av att studera psyken och beteendet i strukturen (sammanhanget) i det hela, som kallas en livsstil. Denna tanke förlorar inte sin rättvisa även vid övergången till mänsklig psykologi. (Se ekologisk psykologi). (BM)

VISUAL ADAPTATION (eng. Visuell anpassning) - anpassning av ögonkänsligheten (och hela bildsystemet) till olika ljusförhållanden. Det finns A. h. att tända (ljus A. z.) och mörk (mörk A. z.). A. h. att ljus uppträder normalt inom 1 min. I det visuella analysatorns normala tillstånd beror det på ljusets intensitet och ljusstyrka på ögat.

A. h. mörkret varar mycket längre. För de första 30-45 minuterna ökar ljuskänsligheten med 8-10 tusen gånger. Processen A. h. går och under de närmaste timmarna av vistelse i mörkret, når maximalt ca 2-3 h. A. h. mörkret (skymningsbelysning) uppstår som ett resultat av 1) fotokemiska reaktioner i näthinnan (restaurering av visuell purpura); 2) omkoppling av utsikten från konen till stångreceptoranordningen; 3) öka området för mottagliga fält (rumslig summering); 4) öka elevernas yta. A. h. mätt med speciella instrument, kallad adaptometrar. Se hemeralopi, syn, fotoreceptorer. (G. N. Ilyina.)

SENSORY ADAPTATION (eng. Sensory adaptation) - En förändring av känsligheten hos sensoriska system under påverkan av en stimulans. Konceptet A. med. (eller, inte mycket noggrant, A. sensoriska organ) kombinerar olika fenomen av känslighetsförändring, som ibland är helt annorlunda fysiologiska. Det finns minst 3 sorter av A. s.

1. A. - Den fullständiga försvinnandet av känslan i processen av långvarig verkan av en konstant stimulans. Till exempel upphör en lätt last vilar på huden snart att känna sig. En person känner bara på kläder och skor när de sätts på. Klockans tryck på handens hud eller på näspunkterna upphör också mycket snabbt. Dessa förändringar i känslighet, enligt LM Vekker (1998), är relaterade till det faktum att när ett stabilt tillstånd för interaktion med en stimulans upprättas, stoppar nedbrytningen av centripetalpulser automatiskt hela sensationsprocessen, även om processen för receptorstimulering fortsätter. Frånvaron av fenomenet full anpassning av den visuella analysatorn under verkan av en konstant och immobil stimulans förklaras av det faktum att i detta fall ersättning av stimulans immobilitet på grund av rörelserna hos receptorapparaten själv äger rum.

2. A. kallas också försämringen av förmågan att känna av svaga stimuli och följaktligen en ökning i det lägre absoluta tröskeln under påverkan av en stark ljusstimulans. Fenomenet av en minskning av det absoluta känsligheten hos det visuella systemet under påverkan av intensiv ljusstimulering kallas ljus A.

De beskrivna 2 typerna av A. kan kombineras med den allmänna termen negativ A. eftersom deras resultat är en minskning av analysatorernas känslighet.

3. A. kallad sensibilisering under inverkan av en svag stimulans; det här är positivt A. I den visuella analysatorn kallas positiv A. kallad mörk A. Den uttrycks i en ökning av ögatets absoluta känslighet under påverkan av att vara i mörkret.

Adaptiv reglering av känslighetsnivån beroende på vilken stimuli (svag eller stark) som påverkar receptorerna har stor biologisk betydelse. A. skyddar sinnena från överdriven irritation vid exponering för starka stimuli. Samtidigt tillåter det inte permanent stimuli att maskera nya signaler eller avleda uppmärksamhet från viktigare stimuli. Fenomenet A. förklaras av de perifera förändringar som sker i receptorns funktion med långvarig exponering för stimulansen såväl som av de processer som förekommer i analysatorernas centrala delar. Med långvarig irritation, svarar hjärnbarken med en inre "skyddande", transcendent inhibering, reducerande känslighet.

Andra fenomen ska särskiljas från de ansedda fenomenen A., till exempel sensorimotor A. för inversion eller förskjutning av retinala bilder (se Förskjuten Vision). Det fastställdes att de ämnen som bär inverterande prismor gradvis anpassat till inversionsförhållandena och uppfattar de omgivande objekten som korrekt orienterade i rymden. I. Koller (1964) föreslog att under dessa förhållanden finns det två typer av A: fysiologiska A. som inte beror på C.-L. Aktivitetsformer för ämnet, och A. som en följd av praktisk aktivitet. (Se även Anpassning, Anpassningsvisuella, Vision, Sensuella tröskelvärden, Temperaturförnimmelser.) (TP Zinchenko.)

1. Vanligtvis i A. definitioner indikerar de inte bara en förändring i känslighet utan en adaptiv (användbar, positiv) förändring, och det är underförstått att den adaptiva effekten manifesterar sig i den sensoriska sfären själv. Termen "negativ A." kan skapa en felaktig uppfattning om ljus A. Som ett fenomen kännetecknas endast en försämring av uppfattningen, vilken i sig också kan ha en positiv innebörd mot bakgrund av andra "intressen" för ämnet (till exempel skydd mot sensorisk överbelastning eller farliga stimuli, filtrering av informativa signaler). Ljus A. kan emellertid inte begränsas endast genom den märkta processen att sänka absolut känslighet, eftersom (detta är just det adaptiva värdet) tillsammans med en minskning av absolut känslighet, ökar känsligheten för differentiell ljus (eller kontrast) - observatörens förmåga att märka skillnader, detaljer, kontraster en person med normal vision vet att när det flyttas från ett mörkt rum till en ljus gata tar det lite tid för bländningen att passera och bli annorlunda objekt). 2. Sensoriska A. fenomen har ofta en viss selektivitet (selektivitet): känslighetsförändringar som förekommer i ett sensoriskt system är specifika för ett visst spektrum av stimulansegenskaper nära en adaptiv stimulans (rörelsehastighet, orientering, färg, rumsfrekvens, etc.) (B. M ).

Hörselanpassning (auditorisk anpassning) - förändringar i uppfattningen av ljud under och efter verkan av en ljudstimulans. Oftast A. med. manifesteras under hösten av hörselnivån, men med ljudsignaler kan andra indikatorer på hörseluppfattning (bedömning av ljudstyrka, tonhöjd) också förändras. A. p. i form av höjning av hörselgränser beror det på intensiteten, frekvensen och varaktigheten för den påverkande tonen, liksom den tid som förflutit efter det att ljudet startat eller upphört.

En ökning av tiden för exponering för en irriterande ton leder till auditiv utmattning, kännetecknad av en tillfällig ökning av hörselvärden och en betydande återhämtningsperiod.

Mekanismer A. med. otillräckligt studerat. Tillsammans med förändringar i inre öratets funktion (se inre örat), uttryckt i en minskning av cellutsläppens frekvens, utvecklas A. s. Processerna som förekommer i de högre avdelningarna av c. n. a. (se även Höra).

SOCIAL ANPASSNING är en integrerande indikator på en persons tillstånd, vilket återspeglar hans förmåga att utföra vissa biosociala funktioner: adekvat uppfattning om den omgivande verkligheten och sin egen organism; adekvat system för relationer och kommunikation med andra förmåga att arbeta, lära sig, att organisera fritid och rekreation; förmågan att självbetjäna och ömsesidig service i familjen och laget, variabiliteten (anpassningsförmåga) beteende i enlighet med andras roll förväntningar.

Social försämring kan uppstå som följd av organisk sjukdom, allvarlig skada, funktionell psykisk sjukdom. Graden av maladaptation och potentialen för socio-anpassning bestäms både av sjukdomens svårighetsgrad och specifika särdrag och av naturen hos patientens interna behandling av sjukdomens sociala situation. Se intern bild av sjukdomen. (J. M. Glozman.)

(Zinchenko V.P., Meshcheryakov B.G. Den stora psykologiska ordboken - 3: e utgåvan, 2002)

anpassning

Kort förklarande psykologisk och psykiatrisk ordbok. Ed. igisheva. 2008.

En kort psykologisk ordbok. - Rostov-mot-Don: PHOENIX. L.A. Karpenko, A.V.Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998.

Ordbok av praktisk psykolog. - M.: AST, Harvest. S. Yu. Golovin. 1998.

Psykologiska ordboken. IM Kondakov. 2000.

Stor psykologisk ordbok. - M.: Prime-Evroznak. Ed. BG Mescheryakova, Acad. VP Zinchenko. 2003.

Populär psykologisk encyklopedi. - M.: Eksmo. SS Stepanov. 2005.

Se vad som är "anpassning" i andra ordböcker:

Anpassning - gör ändringar i IR EGKO i Moskva, som utförs exklusivt för deras användning på specifik användarhårdvara eller under kontroll av specifika användarprogram, utan att komma överens om dessa ändringar med...... Ordlista - referensbok för föreskrifter och teknisk dokumentation

ADAPTATION - (från sen lat Adaptatio anpassning), processen för anpassning av organismen (adekvatsiya), befolkning eller samhälle till vissa miljöförhållanden; korrespondensen mellan miljöförhållandena och organismernas förmåga att trivas i den....... ekologiska ordboken

ADAPTATION - (från sen Lat Adaptatio adaptation) social, typen av interaktion mellan den enskilda eller sociala gruppen med den sociala miljön, där kraven och förväntningarna hos deltagarna samordnas. Huvudkomponent A. Harmonisering...... Filosofiska Encyklopedi

Anpassa bin - Grundläggande information Genre... Wikipedia

ANPASSNING - [Lat. adaptatiojustering, justering] 1) organismens anpassning till miljöförhållandena; 2) bearbetar texten för att förenkla den (till exempel en konstnärlig prosa på ett främmande språk för dem som inte är tillräckligt bra...... ordlista av främmande ord på ryska språket

anpassning - anpassning, anpassning, anpassning, anpassning, missbruk, kodadaptation, förenkling Ordbok av ryska synonymer. anpassning se anpassningsordboken för ryska språks synonymer. En praktisk guide. M.: R... Synonymer Dictionary

ADAPTATION - (från latin. Adaptare adapt), anpassning av levande varelser till miljöförhållanden. A. Processen är passiv och minskar kroppens reaktion på förändringar i fysisk aktivitet. eller natts. Chem. miljöförhållanden. Exempel A. I den sötvatten enklaste osmotiska. koncentration...... The Big Medical Encyclopedia

anpassning - Processen för anpassning till förändrade miljöförhållanden. [РД 01.120.00 КТН 228 06] anpassning Anpassning till nya villkor, här: anpassning av levnadsmiljö, byggnader och strukturer med hänsyn till funktionshindrade personers behov....... Referensbok för en teknisk översättare

ADAPTATION - (Anpassning) förmåga hos ögats näthinne att anpassa sig till denna intensitet av belysning (ljusstyrka). Samoilov KI. Maritime Dictionary. M. L.: USSR: s statsförbundsutgivningshus NKVMF, 1941 Anpassning av organismens anpassningsförmåga... Marine Dictionary

anpassning - ADAPTATION (från Lat. adaptatio adaptation) är en form av att mastera effekterna av yttre och inre miljö av organismer, som består i tendensen att skapa dynamisk jämvikt med dem. Under processen A. kan man skilja två aspekter...... Encyclopedia of epistemology and science philosophy

Dessutom, Om Depression